“Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro”
Emily Dickinson
El rol de investigador de la realidad
educativa, "corresponde a una concepción del sistema educativo en la cual
el estudiante como profesional hace de su acción una indagación constante que
lo lleva a interpretar y comprender los procesos de aprendizaje durante su
práctica escolar comunitaria". Inciarte (1998) citado por González
(2007:42).
En este sentido, desde la perspectiva del
autor se entiende este rol como un
proceso sistemático, en el cual se llevan a cabo acciones de indagación
constante tanto en el aula de clases como en la institución y comunidad, lo que
permite interpretar y comprender los procesos de aprendizaje en los alumnos y
alumnas.
Plan de acción
A) DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN
1.- Identificación:
- Nombre:
E.B.E Dr. Andrés Eloy Blanco
-Dependencia: Gobernación Bolivariana
del Estado Zulia, adscrita al circuito escolar N°2.
-Nivel o
Modalidad: I y II etapa de Educación Básica.
-Teléfono: 0261- 8152528
-Correo electrónico: ezadrandreseloyblanco@hotmail.com.
2.- funcionamiento:
-Población estudiantil: 537 alumnos
-Representantes: 330
-Personal Directivo: 2
-Personal Docente: 36
-Personal administrativo: 4
-Personal Obrero: 9
-Equipo
responsable: (ORGANIGRAMA)
3.- Municipio escolar:
·
Ubicación geográfica:
La Escuela Básica
Estadal “Dr. Andrés Eloy Blanco”, ubicada en Maracaibo - Estado Zulia,
específicamente en la Av. 15 Prolongación Delicias, Parroquia Olegario
Villalobos, adscrita al Circuito Escolar Nº 2 de la Secretaría Bolivariana de Educación. La
Institución hace vida con los siguientes sectores: Las Tarabas, Las Corubas,
Ziruma, La Trinidad, Las Naciones, Delicias Nortes y varios comercios de
distintos tipos.
·
Geohistoria:
Según entrevistas a
vecinos por ejemplo la Sra. Dalia Morán para conocer sobre la génesis del
plantel nos ha manifestado que en este sector existían hatos donde se criaban y
pastoreaban vacas y chivos, lo mismo dice las escritura de propiedad del
Plantel, su ubicación geográfica al norte de la ciudad de Maracaibo, no
existían carreteras, ni asfaltados, ni avenidas, incluso no existían los
servicios públicos.
En documentos emanados
del Primer Circuito del estado Zulia con fecha de 15 de diciembre de 1956 reza
que este terreno era de una Institución denominada “Gota de Lache” de Maracaibo
adquirida el 05 de abril de 1027.
Por los años 56
comenzó a cambiar y se fue convirtiendo en un barrio muy grande cuyo vecino en
construcción es la Urbanización La Trinidad. En los años 60 cayó un avión cerca
y afectó parte de la población. Se fue urbanizando hasta convertirse en un
sector con todos los servicios públicos y en los actuales momentos se ha
convertido en una zona residencial y comercial, convirtiéndose en la Av. 15
Prolongación Delicias.
Actualmente, la
comunidad está conformada por los sectores de Las Tarabas, Las Corubas, Ziruma,
La Trinidad, entre otros, contando con una población aproximada de 24686
habitantes, según las estadísticas ofrecidas por el ambulatorio urbano de
Ziruma. Asimismo, la escuela está rodeada de comercios tales como: Mall
Delicias plaza, Centro comercial Delicias Norte, ferreterías, piñaterías, venta
de comidas, estación de servicio.
Por otra parte, la
escuela cuenta como fuerzas vivas con la Intendencia Olegario Villalobos, La
Comandancia Regional, La Parroquia San Onofre y la comunidad en general que de
una u otra manera colaboran con las actividades emprendidas en la Institución.
·
Reseña Histórica:
La escuela lleva el nombre del ilustre Poeta
“Dr. Andrés Eloy Blanco”, fue fundada en el mes de septiembre de 1958 por la
junta de Gobierno de transición democrática, a cuatro meses de la desaparición
del poeta, siendo su primer Director el maestro Alciro Delgado. Después fue nombrada la Prof. Evelina Fereira
de Inciarte.
Luego fue designado Director el maestro
Antonio Pacheco, al siguiente año escolar: 1976, fue designado el Dr. Delimiro
González, la subdirectora Isolina de Marín y nuestra Secretaria Thais July
González Nava. En el año: 1976 – 1977, la escuela no funcionó debido a que fue
derrumbada para su reedificación.
Los
alumnos fueron ubicados en otras Instituciones.
En enero de 1978 abre sus puertas nuevamente. Adquirió tanta importancia que fue inaugurada
dos veces, primero por el Ministro de Relaciones Interiores Dr. Octavio Lepage
y luego por el Presidente de la República, Carlos Andrés Pérez. En 1989 hasta
1990, se desempeño como Directora encargada: María Guzmán, y en 1991 la Esp.
Mireya González de Villasmil y Subdirectoras Prof. Neris de Fuenmayor y Lcda.
Nancy Linero (Encargada) hasta 1999. Se
encarga la subdirectora Neris de Fuenmayor hasta el 2000.
En el año escolar: 1998 – 1999, fue designada
como subdirectora (encargada la Lcda. Francisca Inciarte. Para el año: 2000 – 2005, el personal
directivo está integrado por la MSc. Francisca Inciarte como Directora y las
Subdirectoras Lcda. Cecilia Molero y la Prof. Iris Paz. Hasta el año 2007.
El año escolar: 2003 – 2004, ha sido
significativo y de gran trascendencia para el plantel. En diciembre de 2003, pasa a ser “Escuela
Zuliana de Avanzada”. La escuela siempre se ha destacado por su labor excelente
en los Proyectos Pedagógicos desarrollados.
En el año: 2006 – 2007. Pasa a
ser Escuela Social de Avanzada.
En el año escolar: 2007 se alcanza en la
escuela uno de los sueños más deseados por los alumnos (as) personal docente y
toda la comunidad como es la culminación e inauguración de nuestra Cancha
Deportiva que lleva por nombre Juanita Phillips, en homenaje a quien en vida fuera
excelente docente de Deporte del plantel y destacada deportista del Estado
Zulia. Inaugurada por el Gobernador Encargado Abog. Pablo Pérez Álvarez,
acompañado de otras personalidades del FUNIDEZ y la Secretaria de Educación.
En el año 2008, fue designada como
subdirectora encargada la Lcda. Angelina de Torres y como Directora la MSc.
Francisca Inciarte. En el año 2008, se celebraron los 50 años de la escuela
“Llevando luz del Saber a la Comunidad” (1958 – 2008).
En el año 2012 fue nombrada como Directora
encargada la licenciada Angelina Chavez de Torres y como sub directora
encargada la MSc. Nadia Gotera.
·
Epónimo de la Institución:
El epónimo del Plantel surge en los años 1958
en el periodo donde la nación rescata la
democracia, por esta razón, el gobierno de transición decide al inaugurar
nuestra escuela, colocándole el nombre del poeta, abogado y luchador de la
libertad de nuestro país, como fue el Dr. Andrés Eloy Blanco.
Quién nace en el Estado Sucre (Cumaná - Edo. Sucre). Sus padres
fueron el doctor Luis Felipe Blanco y la señora Dolores Meaño de Blanco. Cuando
el bardo contaba apenas con ocho años de edad, su familia es confinada en
Margarita (1905) por desavenencias con el gobierno de Cipriano Castro, hasta
1909, ya en el mandato de Juan Vicente Gómez (1909-1935). Regresan a Cumaná y
posteriormente se residencian en Caracas, ciudad donde Andrés Eloy cumple con
su educación formal. Hacia 1913 se cuenta como uno de los integrantes del
Círculo de Bellas Artes y en 1918 es galardonado con la "flor
natural" en los juegos florales con "Canto a la Espiga y al
Arado". También en este año publica "El huerto de la epopeya"
(drama en verso) y es encarcelado en la Rotunda por participar en manifestaciones
estudiantiles.
Estudia derecho en la Universidad Central de
Venezuela y según algunas fuentes se gradúa en 1919, de acuerdo a otras, en
1920. Dentro de sus primeros clientes se encuentra doña Pancha Vásquez, quien
dueña de un gran hato en el cajón del Arauca, y sirve de inspiración para la
Doña Bárbara de Rómulo Gallegos.
En 1921 es galardonado en un concurso
literario del Zulia y edita "Tierras que me oyeron". En 1922 publica
"Los Claveles de la puerta". En 1923 obtiene el Primer Premio en los
Juegos Florales de Santander con su poema "Canto a España". Viaja a
la península para recibir el premio, permaneciendo en Europa durante más de un
año. Allí conoce los movimientos de vanguardia de la época. En 1924 es electo
miembro de la Real Academia Sevillana de Buenas Letras. En ese mismo año viaja
a La Habana, donde se reúne con exiliados gomecistas e intelectuales cubanos.
Al regreso publica "El amor no fue a los
toros". El 2 de febrero de 1927, muere su padre. En 1928, comienza a
editar el periódico anti-gomecista "El Imparcial", que circula
subrepticiamente y se vincula con las organizaciones clandestinas USCA (Unión
Social Constructiva Americana) y FAR (Frente de Acción Revolucionaria).
Después del golpe del 7 de abril de 1928 es
hecho prisionero nuevamente en La Rotunda, trasladado más tarde al Castillo
Libertador de Puerto Cabello y finalmente confinado en Timotos y luego en
Valera. En 1932 se le permite regresar a Caracas por estar enfermo, pero
prohibiéndole publicar en la prensa y hablar por radio. En 1934 aparece "Poda",
que es el saldo de su producción entre 1923 y 1928. En 1935 publica "La
aereoplana clueca", volumen de cuentos con un gran sabor humorístico que
desembocará en el semanario "El Morrocoy Azul".
Andrés Eloy Blanco
desempeña sus primeros cargos públicos durante el gobierno del General Eleazar
López Contreras (1936-1941), iniciándose en el Ministerio de Obras Públicas
como jefe del Servicio de Gabinete.
El 14 de febrero de
1936 se produce una manifestación congregada en la Plaza Bolívar de Caracas, la
cual es ametrallada por órdenes del gobernador del Distrito Federal. Comienza
la expulsión de dirigentes políticos, a los que se acusa de extremistas. La
actitud de Andrés Eloy Blanco es de franca protesta. Es, además, uno de los
miembros de la Organización Revolucionaria Venezolana (ORVE), mal vista por el
gobierno. Se estudia en las esferas oficiales la conveniencia de alejar al
poeta del país y lo designan Inspector de Consulados. Con este carácter viaja
por Cuba, Estados Unidos y Canadá. Al exterior le van llegando noticias de
otros sucesos políticos infaustos, uno de ellos, el asalto a la Universidad
practicado por la Policía de Caracas. En la refriega pierde la vida el
estudiante Eutemio Rivas (1937).
Otro hecho desalentador es la anulación que
hace el Jefe del Ejecutivo a varios diputados y senadores electos por la
oposición. Blanco no espera más, renuncia a la Inspectoría de Consulados y
retorna a su país. En 1937, funda, junto a otros, el PDN (Partido Democrático
Nacional), es electo concejal y pasa al Congreso Nacional como diputado de
oposición. En este mismo año publica "Barco de Piedra" (poemas),
Abigaíl (teatro) y Malvina Recobrada (prosas poéticas). En 1938 publica
"Baedeker 2000"(Poemas).
Posteriormente se
introduce de lleno en la política, siendo uno de los fundadores del partido
Acción Democrática. Trabaja alrededor de la candidatura de Rómulo Gallegos
(1941).
En 1942 publica
"Navegación de altura" (compilación de artículos políticos). En 1944
se casa con Lilina Iturbe. En 1946 viaja a México para pronunciar el discurso
de orden en la inauguración de un monumento a Simón Bolívar. A finales de este
año preside la Asamblea Nacional Constituyente, convocada para la reforma de la
"Carta fundamental". En 1947 publica "Vargas, albacea de la
angustia" (biografía). En 1948, el presidente Rómulo Gallegos lo designa
Ministro de Relaciones Exteriores. Tras el derrocamiento de Rómulo Gallegos se
conforma una nueva Junta de Gobierno, presidida por el teniente-coronel Carlos
Delagado Chalbaud. Acción Democrática es disuelta y el poeta y su familia salen
de Venezuela a Cuba para trasladarse luego a México. Lejos de la contienda
política, Andrés Eloy Blanco escribe de nuevo. De este retorno a la creación
literaria encontramos: "A un año de tu luz" (1951) y "Giraluna"(1955).
El 21 de mayo de 1955 fallece trágicamente en Ciudad de México.
·
Símbolo:
La escuela se identifica
con el rostro del Insigne poeta Venezolano Andrés Eloy Blanco; de igual manera
la lleva la insignia que usan los estudiantes en su uniforme, y el estandarte
del Plantel. De la misma manera, la
escuela posee un Himno, siendo la autora la Msc. Nadia Gotera.
Coro
Andrés Eloy hoy venimos a
estudiar,
con tu luz y con tu saber,
nuestras aulas se abrirán
y el poeta andará
de la mano de los niños por
su bien
I
Tu naciste para alimentar,
Con tu sabia nuestro corazón
Aprender es nuestro fin,
Cantando con amor
A la escuela de Andrés Eloy
II
Los maestros siempre
labrarán
con cariño nuestro porvenir
junto a ti Andrés Eloy
poeta Educador,
la semillas del saber
seremos hoy.
·
Misión de la Institución:
Emprender acciones orientadas al logro de
una escuela protagónica y comprometida en una gestión pedagógica integral, con
docentes sensibilizados en la búsqueda de un aprendizaje eficaz y eficiente
dirigido a los estudiantes y a su comunidad, que garantice la prosecución
escolar desde una educación para la paz hacia la formación de individuos con
una educación de calidad, que puedan desenvolverse en una sociedad globalizada
con sentido humano en lo político, económico, social, cultural y tecnológico.
·
Visión de la Institución:
Hacia el logro de la
formación integral y eficiente de los estudiantes con autonomía en su gestión
Educativa, Ambientalista y Emprendedora de los actores involucrados en el SER,
CONOCER, HACER Y CONVIVIR, para el logro
de una comunidad con una educación para la paz y de calidad, justa, libre y
armónica.
·
Valores que se fomentan en la Institución:
El dinámico día a día en
la escuela, exige un alto nivel de competitividad, a través de una elevada capacidad de respuesta; en cuanto a
ello, nuestra principal estrategia es la toma de decisiones, y lo que nos fortalece
como E.B.E. Dr. Andrés Eloy Blanco es la información que se obtiene por medio de la comunicación, verbal o escrita ya que esta implica el uso de un código y un medio.
El trabajo en equipo y la activa afinidad de
los actores que conforman nuestra escuela como lo son, docentes, padres,
representantes, comunidad, fuerzas vivas, otros. Es lo que nos lleva a alcanzar
nuestras metas de cada año escolar, trabajando con amor y dedicación reforzando
los valores (Paz, amistad, amor, conservación, comprensión, justicia, lealtad,
perdón, respeto, libertad, solidaridad, tolerancia, entre otros) y desarrollando las capacidades del ser,
conocer, hacer y convivir, de acuerdo a sus aptitudes para tener un proyecto de
vida integral comunitario eficiente y efectivo que tenga un alcance
significativo para todas las personas involucradas.
Tomando en cuenta la
formación integral del educando, la formación para la vida, La formación para
el ejercicio de la democracia, El fomento de un ciudadano capaz de participar
activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social,
El desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente y la calidad de vida, para el uso racional de los recurso
naturales. El desarrollo de sus destrezas y su capacidad científica, técnica,
humanística y artística, El inicio de la formación en el aprendizaje de disciplinas y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil y la dignificación del ser, siendo emprendedores
y proactivos en potencia.
La
principal necesidad para adquirir algo es la Autoexigencia; es decir, la
capacidad de pedirnos a nosotros mismos
y a todos los involucrados en la escuela un esfuerzo "extra"
para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo
se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo
lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia
por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia
bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para
actuar. Esto nos lleva a plantearnos un objetivo y proponernos a alcanzarlo. La
armonía es la que guarda su lugar y su proporción. Los seres humanos debemos
tender a nuestra propia armonía de ser, pensando, y actuando siempre en
relación a un buen fin.
"Quien
hace lo que quiere, no hace lo que debe".
4.- Proyecto Educativo Integral Comunitario
(P.E.I.C):
*Nombre:
Desde e el
punto de vista práctico se justifica este proyecto, se justifica este proyecto,
debido a que permitirá el logro de indicadores que pueden servir para afianzar
cambios de conductas en los estudiantes hacia la paz en la comunidad educativa
y en el buen uso de nuestro medio ambiente.
1. Objetivos del Proyecto Educativo Integral Comunitario:
-Objetivo General:
Activando LA PAZ, se fortalece la armonía y el cuidado del ambiente en
nuestra Comunidad Escolar, de la E.B.E. Dr. Andrés Eloy Blanco.
2. Objetivos Específicos:
-Dimensión: Pedagógico – Andragógica
(Proactividad)
•
Desarrollar líneas de acción que cadyuven a
fortalecer la practica de los valores en nuestra Comunidad escolar y mejorar
así las conductas de nuestros estudiantes.
•
Promover el cuidado del medio ambiente y amor por
la escuela, a través de estrategias significativas que involucren la
participación de la escuela -comunidad
-Dimensión: Organizacional (Educación en
Valores)
•
Fortalecer el conocimiento en sí mismo, a
través de diferentes actividades, con el fin de que los participantes
desarrollen su Proyecto de vida.
•
Fomentar el valor a la paz como eje
fundamental para el desarrollo de una comunidad armoníca en la Parroquia Olegario Villalobos, para la
calidad de vida.
-Dimensión: Comunitaria (Calidad
Educativa)
•
Optimizar el rol de la Institución como
ente impulsador de fortalezas a la comunidad en cuanto a la formación de
valores y cultura de PAZ.
Desarrollar actividades que permita la participación de la comunidad y
fuerzas vivas, para el beneficio de una escuela proactiva y emprendedora.
3.- Estrategias de sensibilización de todos los actores
involucrados en el desarrollo del P.E.I.C:
Se describen a
continuación las actividades para el conocimiento, motivación y engancharse a
trabajar en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario:
·
Proceso de Sensibilización al personal Docente, administrativo y
obrero:
-Actividades de gancho:
ü Círculos de estudios.
ü Mesas de trabajo
-Equipo Promotor:
ü Personal Directivo
ü Promotor Académico
Institucional
-Estrategias:
Se realizaron círculos de
estudios y mesas de trabajo, en donde todo el personal de la Institución se
reunió para tratar asuntos relacionados
al PEIC. Así mismo, escuchar la opinión del personal sobre las Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas que presenta la Institución para iniciar
un PEIC.
·
Proceso de Sensibilización a los estudiantes:
-Actividades de gancho:
·
En una conversación grupal, los docentes y estudiantes expresaron
las necesidades que se observan en la escuela y las posibles soluciones a las
mismas.
·
Toma de esquina frente a la escuela para sensibilizar a la comunidad a practicar la Paz y el buen
trato.
-Equipo Promotor:
ü Personal Directivo
ü Promotor Académico
Institucional
ü Personal docente
-Estrategia:
Se realizaron actividades grupales con los estudiantes, donde
conversaron sobre las necesidades de la Institución Además se llevó a cabo una
toma de esquina donde los estudiantes elaboraron pancartas y panfletos con el
objetivo de sensibilizar a la comunidad sobre la práctica de la Paz y el buen
trato.
·
Proceso de Sensibilización a los Representantes y la Comunidad:
-Actividad de gancho:
ü Bendición del Pesebre y encendido de las luces navideñas en el colegio,
donde se resaltó la importancia de practicar la paz , para posteriormente
aplicar una encuesta a los representantes y
a las fuerzas vivas para la elaboración de la diagnosis
-Equipo Promotor:
ü Personal Directivo
ü Promotor Académico
Institucional
ü Personal docente
ü Personal Obrero
ü Estudiantes
-Estrategia:
Se invitaron a los Estudiantes,
Padres, Representantes, Sacerdote, Catequista, Intendente, Comandancia Regional
del CPEZ y Comunidad en General a un compartir con diversas actividades
culturales relacionadas con la feria y navidad, con la finalidad de reforzar la
práctica de la PAZ en nuestra Institución Educativa y comunidad. Así mismo, se
realizó una encuesta a los padres y comunidad asistente, sobre las
necesidades que tiene la Institución.
4.- Infraestructura:
La
E.B.E. Dr. Andrés
Eloy Blanco posee una adecuada
infraestructura, construida en un amplio terreno propio, todas sus
instalaciones son de concreto, techadas, en buenas condiciones de iluminación y
ventilación.
v Posee los siguientes espacios físicos:
Dirección, Subdirección-Secretaría,
Aula Integrada, Centro comunitario incluye Servicio médico, de
odontología y de laboratorio, Orientación, Proveeduría Escolar, Tecnología Instruccional,
Difusión cultural-ambiente, Biblioteca, Aula Virtual, Cocina (PAEZ),
Conserjería, Baños (5), Cancha deportiva, Salones de clase amplios(18), Escenario
(1), Comedor (en vía de recuperación y reestructuración), Amplio patio central
(1), Filtro de agua (1), Zonas verdes y área para estacionamiento y Vía de
fácil acceso.
v Servicios Básicos:
Entre los servicios básicos cuenta con: red de
cloacas, agua por tubería y por cisterna, tanque de agua, cerca perimetral
(Bloque), Por Gas Natural y por bombona, Aseo Urbano, Servicio Eléctrico.
B) DESCRIPCIÓN DEL AULA
1. Identificación:
-Grado: 3ro
-Sección: “B”
-Matrícula estudiantil: 28
alumnos ----> V: 16, H: 12
-Docente: Vanessa Anaid
Rojas Roldan
-Experiencia: 8 años de
experiencia
-Turno: matutino.
2. Horario:
3. Lista de los alumnos:
DIAGNOSTICO GENERAL
·
En cuanto a la institución:
Según
la investigación realizada y de acuerdo al organigrama ya mostrado la institución
tiene una matrícula de 573 alumnos, solo se imparte clases desde el 1er nivel (inicial)
hasta el segundo nivel (primaria) del subsistema de educación básica; la hora
de entrada 7:00 am hasta las 12:00 pm.
Para la segunda etapa mencionada de
acuerdo a la infraestructura La escuela cuenta con:
·
Aulas de clases: 18.
·
Dirección: 1 bien ambientada.
·
Centro comunitario de salud (medicina, odontología,
laboratorio).
·
Comedor: proyecto PAEZ.
·
Para las áreas especiales:
-Sala de orientación (1).
-Sala de Tecnología instruccional.
-Sala de difusión cultural.
-Biblioteca (1).
-Aula virtual (2)
-Cancha deportiva.
·
Cantina escolar: 1
· Filtros de agua.
· Filtros de agua.
·
Baños: 5 (solo se utilizan 2).
Otras de áreas que posee la institución son
hermosos murales realizados por los alumnos, carteleras de información y otras
de reflexión y fiestas celebres. Posee también varias plazas con áreas verdes
muy presentables.
Se observó que la institución cuenta con
grandes espacios pero presenta ciertos deterioros con la pintura, 3 de los baños
inadecuados por falta de tuberías y grifos, muy pocas papeleras tanto en la institución,
aulas y baños.
REGISTRO FOTOGRÁFICO
La Bienvenida
Entrada de la escuela
Parte de las áreas verdes
Comedor
Baños
Cantina Escolar
Cancha
Consultorio Médico
Laboratorio
Plaza
Dirección 
Avisos
·
En cuanto al aula de clases:
En
cuanto al grado asignado 6to sección “A” se observó lo siguiente:
ü Con
relación al aula, cuenta con:
·
Un escritorio.
·
Una pizarra acrílica
·
Pupitres (silla y mesa).
·
Una papelera (tobo).
·
Un estante.
·
Un archivador o biblioteca.
·
Cruz roja (poco equipada).
·
Además posee ventiladores de techo (solo funciona
uno) e iluminación.
Se observó que el aula de clases presenta
ciertos deterioros en la pintura y carece de carteleras alusivas al P.E.I.C y
al P.A, las carteleras que tienen totalmente vacías y deterioradas, la puerta
del aula es solo la reja, piso deteriorado.
ü En relación
al grupo de escolares del 6to “A”:
La matrícula es de un total de 28 alumnos
y alumnas (12 hembras y 16 varones). Los alumnos presentan cierta
hiperactividad y falta de atención en algunas ocasiones y carecen de ciertos
valores como la responsabilidad, honestidad, respeto y se les dificulta el
trabajo en equipo. También se determinó que en el aula de clases hay 3 niños
que presentan problemas de aprendizaje. Por otro lado, se observó en el grupo:
tolerancia, facilidad para prestar ayuda, motivación e interés en las
actividades realizadas, la mayoría saben leer y escribir, liderazgo, entre
otros.
REGISTRO FOTOGRÁFICO
Escritorio
Pupitres
Ventanas
Puerta y Papelera
Iluminación y Ventilación
Cruz Roja
Estante 
Rincones
Mini-Biblioteca
Carteleras vacías
Alumnos de 3ro "B"
Rol investigador cumplido :)
REFLEXIÓN
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